班級的精神是班級文化的核心和靈魂。馬卡連柯“前景教育”思想認為，要激勵一個集體，首先必須形成大家共同擁有的希望和追求，正是這種追求和希望，能團結大家、激勵大家，使大家心往一處想，勁往一處使。“環境能造就人”。一個有文化的環境，可以潛移默化、春風化雨，可以改善性情、陶冶情操。

    四1在班級精神文化建設中特別注重提升班級讀書氛圍，在班級黑板報、墻面設計、圖書角等方面，都以讀書為主題。書柜中，擺滿了各類書籍；黑板報以碩大的書圖案和各項名言，給孩子以激勵；一整面墻壁上，以兩個窗口的形式，向學生展示讀書的名言警句和古詩。

孩子們的心靈是張純凈的白紙，給予怎樣的生命色彩，他們就繪出怎樣的生活藍圖。用高雅浸潤純凈的心靈，用文化裝填成長的環境，是我們義不容辭的責任。這種班級文化，已然影響了我班學生，相信在不久的將來，讀書給他們帶來的成效，會更顯著。